specialpedagogen

Det inkluderande klassrummet

Svaga elever ett hinder för formativ bedömning

Det här är en bloggpost om sambanden mellan formativ bedömning,  kollegialt lärande och inkludering. Vad är formativ bedömning egentligen? Oftast kretsar diskussionen kring bedömning tillsammans med betygsättning. Att synliggöra lärande är en … Läs mer

17 januari, 2016 · 7 kommentarer

Kan de inte bara skärpa sig? Icke-kognitiva förmågor i skolutvecklingsarbetet.

Nu är det fint med lite ljus i mörkret! Igår uppstod ett ljus i form av ett kollegialt lärande som lyfte styrkor och ledde framåt. Kollegiet och jag hade en … Läs mer

27 november, 2015 · 6 kommentarer

John Hattie TEDx Norrköping 16/11

Why are so many of our teachers and schools so successful?

29 november, 2013 · Lämna en kommentar

Att lägga grunden för formativ bedömning i skolan – vad kan skolledare göra?

På skolans ledarkonvent arrangerat av Skolporten höll jag ett litet mini-föredrag på temat formativ bedömning och hur man som ledare i skolan kan bana vägen för ett gott utvecklingsarbete inom … Läs mer

26 november, 2013 · 1 kommentar

John Hatties TED-talk igår: ”Why are so many of our teachers and schools so successful?”

Jag hade nöjet att tillbringa lördagen i Norrköping för att ta del av bland andra John Hatties föredrag. Först vill jag ge en eloge till gänget som står bakom alla TEDx-events … Läs mer

17 november, 2013 · 4 kommentarer

John Hattie-konferensen 19/4-13: mina reflektioner kring några utvalda citat

Vad gör skillnad i skolan? Vad är det som gör att elever når högre resultat? Det finns många svar på den frågan och vi behöver ta reda på mer exakt … Läs mer

21 april, 2013 · Lämna en kommentar

John Hattie: Visible Learning – en sammanfattning och reflektion

Denna text är en artikel skriven för Manus, läromedelsförfattarnas förenings tidning, marsnumret. John Hattie, skolforskare från Nya Zeeland, publicerade för 3 år sedan en metastudie i syfte att klargöra vilka … Läs mer

19 mars, 2013 · 4 kommentarer