specialpedagogen

Det inkluderande klassrummet

Ledarskapslyftet – ett modest förslag

Vi ser en aldrig sinande ström av förslag på lyft och förbud för att höja den svenska skolan. I egenskap av någon som dagligen är mitt i verksamheten på många … Läs mer

16 februari, 2016 · 3 kommentarer

Svaga elever ett hinder för formativ bedömning

Det här är en bloggpost om sambanden mellan formativ bedömning,  kollegialt lärande och inkludering. Vad är formativ bedömning egentligen? Oftast kretsar diskussionen kring bedömning tillsammans med betygsättning. Att synliggöra lärande är en … Läs mer

17 januari, 2016 · 7 kommentarer

Summera formativt

Snart jullov och som vanligt har terminen gått ovanligt fort! Fortare för varje år känns det som.   Det jobbas frenetiskt med att samla ihop underlag för summativa omdömen eller … Läs mer

7 december, 2015 · Lämna en kommentar

Kan de inte bara skärpa sig? Icke-kognitiva förmågor i skolutvecklingsarbetet.

Nu är det fint med lite ljus i mörkret! Igår uppstod ett ljus i form av ett kollegialt lärande som lyfte styrkor och ledde framåt. Kollegiet och jag hade en … Läs mer

27 november, 2015 · 6 kommentarer

Återkoppling för utveckling – föreläsning på Huddinge Visar 27/10-15

Hej alla åhörare! Här är bilderna som visades i dagens föreläsning: Huddinge visar 27 oktober 2015 åhörarkopia Önskar er en härlig höst! Helena

27 oktober, 2015 · Lämna en kommentar

För rättssäker och likvärdig bedömning – skilj mellan teaching och learning targets

I delaktighetsmodellen som jag skrev om HÄR ingår att granska tillgängligheten i undervisningen. Det är en del av en tillgänglig och därmed inkluderande skola. Uppgifter och instruktioner kan vara mer … Läs mer

16 oktober, 2015 · 4 kommentarer

Likvärdig bedömning handlar även om analysen av beteendeproblem

Denna vecka har jag och de kollegier jag träffat ägnat oss åt beteendeanalyser. Analysverktyget är ett sätt att lyfta blicken från de enkla sambandsförklaringarna till en mer komplex och nyanserad … Läs mer

27 september, 2015 · Lämna en kommentar