specialpedagogen

Det inkluderande klassrummet

Handledning, rådgivning, vägledning: försteläraren, specialpedagogen, experten

Den senaste tiden har jag haft många heldagsutbildningar kring till exempel bedömning och betygssättning. Man tror att man hamnar på en kurs i betygssättning, alltså den sista anhalten i undervisningen, … Läs mer

9 november, 2017 · 1 kommentar

Specialpedagogen och försteläraren: lärmiljö och undervisning

En av de missuppfattningar som finns om inkludering är att det är undervisningen som ska inkludera elever. Den här missuppfattningen leder till att många huvudmän och skolledare tänker att det … Läs mer

22 oktober, 2017 · 4 kommentarer

Vi måste prata om måluppfyllelse! Kan man uppnå ett krav?

Det var Aggie Öhman (Prestationsprinsen) som ställde frågan om man kan uppnå ett krav under en eftermiddag kring elever med problematisk skolfrånvaro. Det är en fråga som har förföljt mig … Läs mer

15 oktober, 2017 · Lämna en kommentar

Skolfrånvaro och avhopp i Europa – tar vi beslut om insatser utifrån forskning?

European Agency for Special Needs and Inclusive Education bevakar forskning och kopplar till hur europeiska länder hanterar utbildningsfrågor med fokus på specialpedagogik och inkludering. Sverige representeras genom SPSM. The Agency … Läs mer

8 oktober, 2017 · Lämna en kommentar

Skolans stora resursslöseri

Texten nedan är skriven av tankesmedjan Specialpedagoger för skolutveckling och är tänkt som ett inlägg i debatten för att bidra till ökad kunskap om specialpedagogens kompetens så att den används … Läs mer

24 september, 2017 · 4 kommentarer

Vad kan egentligen specialpedagogen som inte försteläraren kan?

En vanlig uppfattning bland både förstelärare och övriga undervisande lärare jag möter är att specialpedagogen liksom inte gör något, det verkar som om hen sitter på sitt rum och pular … Läs mer

17 september, 2017 · 2 kommentarer

Försteläraren och specialpedagogen – en är utvald, en är utbildad

Eva Marie Åhrling-Nykvist skickade mig sin uppsats med rubriken: Specialpedagogens förmåga att sätta tankar i rörelse – en outnyttjad resurs i det kollegiala lärandet. Den handlar delvis om spänningsfältet mellan … Läs mer

10 september, 2017 · 3 kommentarer