specialpedagogen

Det inkluderande klassrummet

Kollegialt lärande kring det svåraste – vid sidan om det andra kollegiala lärandet?

Kollegialt lärande är viktigt, det är väl ett begrepp som är en självklarhet för att utveckla och förbättra skolan. Ofta är det tänkt att det är förstelärare som med Skolverkets … Läs mer

10 december, 2017 · Lämna en kommentar

Formulera summativa omdömen med fokus på relationer och helhet

Snart kommer många elever att få veta hur deras lärare bedömer kunnandet i relation till hela terminens arbete. Jag möter ofta behov av stöttning när det gäller hur man ska … Läs mer

3 december, 2017 · Lämna en kommentar

Handledning, rådgivning, vägledning: försteläraren, specialpedagogen, experten

Den senaste tiden har jag haft många heldagsutbildningar kring till exempel bedömning och betygssättning. Man tror att man hamnar på en kurs i betygssättning, alltså den sista anhalten i undervisningen, … Läs mer

9 november, 2017 · 1 kommentar

Specialpedagogen och försteläraren: lärmiljö och undervisning

En av de missuppfattningar som finns om inkludering är att det är undervisningen som ska inkludera elever. Den här missuppfattningen leder till att många huvudmän och skolledare tänker att det … Läs mer

22 oktober, 2017 · 4 kommentarer

Extra anpassningar: ett metodstöd för specialpedagog och förstelärare

Överallt hör jag att det finns många frågetecken och även missuppfattningar kring detta med extra anpassningar. Grunden till alla frågetecken är att man inte använder specialpedagoger, övriga kompetenser i elevhälsan … Läs mer

1 oktober, 2017 · Lämna en kommentar

Vad kan egentligen specialpedagogen som inte försteläraren kan?

En vanlig uppfattning bland både förstelärare och övriga undervisande lärare jag möter är att specialpedagogen liksom inte gör något, det verkar som om hen sitter på sitt rum och pular … Läs mer

17 september, 2017 · 3 kommentarer

Försteläraren och specialpedagogen – en är utvald, en är utbildad

Eva Marie Åhrling-Nykvist skickade mig sin uppsats med rubriken: Specialpedagogens förmåga att sätta tankar i rörelse – en outnyttjad resurs i det kollegiala lärandet. Den handlar delvis om spänningsfältet mellan … Läs mer

10 september, 2017 · 3 kommentarer