specialpedagogen

Det inkluderande klassrummet

En heldag med fokus på tydlighet om elevhälsoteamets roll och funktion

Så här de sista dallrande dagarna av terminen har jag haft nöjet att under en heldag träffa elevhälsoteamet på en av de skolor som jag samarbetar med. Syftet var att … Läs mer

22 juni, 2017 · 1 kommentar

Dags att utvärdera elevhälsans arbete

Så här års är det bra att blicka tillbaka och se hur samarbetet mellan elevhälsans kompetenser och övrig personal har fungerat. Frågan är bara hur. Flera av de skolor jag … Läs mer

21 maj, 2017 · 1 kommentar

Verktyg för framåtsyftande återkoppling

Så här års sliter många lärare sitt hår i jakten på kommentarer som ska leda eleven framåt ändå in i mål. Jag tänkte dela med mig av erfarenheter och verktyg … Läs mer

14 maj, 2017 · Lämna en kommentar

SETT 2017 – mina presentationsbilder

De vanligaste utmaningarna i bedömning och betyg Tisdag 3 maj hade jag förmånen att få tala i sal M5 om de vanligaste utmaningarna när det gäller bedömning och betygssättning. Bilderna till den … Läs mer

4 maj, 2017 · Lämna en kommentar

Studiero – riskfaktorer och skyddsfaktorer att diskutera kollegialt

De senaste veckorna har jag ägnat mig mycket åt studiero tillsammans med lärare. Många lärare tycker att studieron brister medan många elever inte reagerar över det utan tycker att det … Läs mer

23 april, 2017 · Lämna en kommentar

Att pysa eller inte pysa – det är frågan!

Det som inte blir gjort före påsklovet blir inte gjort sägs det i skolan. I varje fall har jag hört det sägas sedan 1994 när jag blev färdig lärare. Hög … Läs mer

2 april, 2017 · Lämna en kommentar

Samma text i kunskapskravet för E, C och A? Hur ska det bedömas? Hur ska jag kommunicera resultatet för eleven?

Jag får en hel del frågor om hur man ska förhålla sig till delar av kunskapskraven som innehåller samma text utan progressionsord mellan stegen. Till exempel, i kursplanen för ämnet samhällskunskap … Läs mer

26 mars, 2017 · Lämna en kommentar